UNESA
s3ip@unesa.ac.id

ChatGPT Mempermudah Proses Bimbingan Disertasi Mahasiswa S3 Ilmu Pendidikan di UNESA

ChatGPT Mempermudah Proses Bimbingan Disertasi Mahasiswa S3 Ilmu Pendidikan di UNESA

- kategori Pengajaran 40 Views

Proses bimbingan disertasi mahasiswa Program Doktor (S3) Ilmu Pendidikan di Universitas Negeri Surabaya (UNESA) kini menjadi lebih efisien berkat pemanfaatan ChatGPT. Sejak awal tahun 2024, para pembimbing dan mahasiswa mengintegrasikan kecerdasan buatan ini untuk memfasilitasi penyusunan kerangka penelitian, analisis data, serta penyusunan bab-bab disertasi. Langkah ini diambil untuk meningkatkan kualitas penelitian sekaligus mengurangi waktu yang dibutuhkan dalam proses konsultasi akademik.

Bimbingan disertasi seringkali menjadi salah satu tahapan yang paling menantang bagi mahasiswa S3, terutama dalam mengorganisasi data, merumuskan pertanyaan penelitian yang tajam, dan menyusun argumen yang terstruktur. Dengan hadirnya ChatGPT, dosen pembimbing di Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA dapat memanfaatkan teknologi ini sebagai asisten virtual untuk membantu mahasiswa.

Dr. Gunarti Dwi Lestari, salah satu dosen pembimbing, menyampaikan bahwa ChatGPT memungkinkan mahasiswa memperoleh saran awal terkait literatur, menyusun kerangka konseptual, dan mengembangkan fokus penelitian secara lebih cepat. “Sebelum bertemu pembimbing, mahasiswa dapat menguji idenya terlebih dahulu melalui ChatGPT. Dengan begitu, ketika berdiskusi dengan saya, mereka sudah membawa draf yang lebih matang,” ungkapnya.

Mahasiswa juga merasakan manfaat yang signifikan. Andi Prasetyo, kandidat doktor, menyatakan bahwa ChatGPT mempermudahnya dalam menemukan kata kunci yang tepat saat mencari referensi terbaru. “Saya hanya perlu memasukkan topik yang saya teliti, dan ChatGPT membantu memetakan sumber-sumber yang relevan. Ini benar-benar memangkas waktu yang biasanya habis untuk sekadar mencari literatur,” ujarnya.

Tidak hanya itu, ChatGPT juga berguna dalam proses evaluasi data. Ketika mahasiswa kesulitan menginterpretasikan temuan awal, mereka dapat mengajukan pertanyaan kepada ChatGPT untuk mendapatkan sudut pandang tambahan. Meski demikian, para dosen tetap menekankan pentingnya berpikir kritis. “Teknologi ini membantu mempercepat langkah awal, tetapi keputusan akhir dan interpretasi data tetap berada di tangan mahasiswa dan dosen,” jelas Dr. Ali Yusuf, dosen pembimbing lainnya.

Pemanfaatan ChatGPT dalam bimbingan disertasi ini menunjukkan bahwa inovasi teknologi dapat digunakan secara positif dalam mendukung proses akademik. Ke depan, UNESA berencana memperluas penggunaan teknologi serupa untuk tahap lain dalam pendidikan doktoral. Dengan integrasi kecerdasan buatan yang tepat, para lulusan diharapkan mampu menyelesaikan penelitian yang lebih bermutu dan relevan, serta siap menghadapi tantangan dunia pendidikan di masa depan.

Scroll to Top