Pembelajaran Mendalam dan Revolusi Cara Berpikir Mahasiswa Pascasarjana

Surabaya — Pendidikan pascasarjana tidak lagi sekadar tempat memperdalam teori, tetapi menjadi ruang untuk merevolusi cara berpikir. Di tingkat ini, mahasiswa ditantang bukan hanya untuk memahami pengetahuan yang ada, tetapi juga untuk menafsirkan, mengkritisi, dan mengembangkan gagasan baru. Paradigma deep learning atau pembelajaran mendalam hadir sebagai jantung dari perubahan tersebut.

Pembelajaran mendalam mengajarkan mahasiswa untuk berpikir secara konseptual, terintegrasi, dan reflektif. Menurut Marton dan Säljö, deep learning berbeda dengan surface learning yang hanya berorientasi pada hafalan. Mahasiswa yang menerapkan deep learning berusaha memahami makna di balik teori, menghubungkan konsep lintas disiplin, serta membangun kerangka berpikir yang utuh. Inilah yang membedakan peneliti sejati dari sekadar pengumpul data.

Program Doktor Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya (UNESA) menerapkan pendekatan ini dalam setiap tahapan pembelajaran. Seminar riset, diskusi tematik, dan publikasi ilmiah bukan hanya ajang akademik, tetapi sarana untuk mengasah kemampuan berpikir mendalam. Mahasiswa doktor dilatih untuk mempertanyakan asumsi, menganalisis konteks sosial pendidikan, dan menyusun argumentasi yang berakar pada refleksi teoritis dan empiris.

Transformasi cara berpikir ini menciptakan pergeseran penting: dari belajar untuk menyelesaikan tugas menjadi belajar untuk menemukan makna. Mahasiswa doktor yang berpikir mendalam akan lebih mampu menilai relevansi ilmu dengan kebutuhan masyarakat serta menempatkan riset sebagai alat perubahan sosial.

Teori reflective learning yang dikembangkan oleh David Kolb turut memperkuat pendekatan ini. Ia menegaskan bahwa pembelajaran sejati terjadi melalui siklus refleksi—mengalami, memikirkan, dan mengonseptualisasi pengalaman untuk kemudian diterapkan kembali. Proses ini menuntut keberanian intelektual untuk bertanya, “Apa makna dari yang saya pelajari?” dan “Bagaimana pengetahuan ini dapat memperbaiki dunia pendidikan?”

Program S3 Ilmu Pendidikan UNESA berkomitmen menumbuhkan generasi akademisi yang tidak hanya berpikir cerdas, tetapi juga berpikir dalam. Pembelajaran mendalam di tingkat doktoral bukan sekadar strategi pedagogik, melainkan filosofi hidup akademik—belajar untuk memahami, bukan hanya untuk mengetahui.

Tim Redaksi S3 Ilmu Pendidikan UNESA