Pendidikan Humanistik sebagai Fondasi Inovasi Akademik

Surabaya — Di tengah derasnya inovasi teknologi dan kompetisi global, pendidikan sering terjebak dalam orientasi hasil dan produktivitas. Namun, di balik segala kemajuan itu, ada satu hal yang tidak boleh hilang: kemanusiaan. Pendidikan humanistik hadir sebagai pengingat bahwa inti dari proses belajar adalah manusia itu sendiri — dengan potensi, emosi, dan makna yang ingin ia temukan.

Paradigma pendidikan humanistik menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaran. Carl Rogers, tokoh psikologi humanistik, menekankan pentingnya learner-centered education, di mana guru atau dosen berperan sebagai fasilitator yang menciptakan iklim empatik dan mendukung aktualisasi diri. Dalam konteks pendidikan tinggi, pendekatan ini membuka ruang bagi mahasiswa untuk menemukan identitas ilmiahnya melalui pengalaman belajar yang reflektif dan bermakna.

Program Doktor Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya (UNESA) menempatkan nilai humanistik sebagai fondasi dalam setiap pengembangan akademik. Mahasiswa doktor didorong untuk melihat penelitian bukan hanya sebagai kegiatan ilmiah, tetapi juga sebagai praktik kemanusiaan—upaya memahami manusia dalam konteks sosial, budaya, dan spiritualnya.

Keterkaitan antara humanisme dan inovasi akademik tampak jelas ketika kreativitas intelektual bertemu dengan kepedulian sosial. Inovasi sejati lahir dari keinginan untuk memperbaiki kehidupan manusia, bukan sekadar menciptakan sistem baru. Oleh karena itu, pendidikan humanistik menjadi jembatan antara pengetahuan dan nilai, antara kecerdasan dan kebijaksanaan.

Dalam konteks pembelajaran mendalam, pendekatan humanistik memperkuat dimensi afektif dan reflektif mahasiswa. Proses belajar tidak hanya berorientasi pada capaian akademik, tetapi juga pada pemahaman diri, makna belajar, dan kontribusi terhadap kemaslahatan sosial. Mahasiswa yang belajar dengan kesadaran humanistik akan lebih mampu mengintegrasikan pengetahuan dengan empati dan tanggung jawab moral.

Pendidikan doktoral di UNESA menegaskan bahwa kemajuan akademik tidak boleh mengorbankan nilai kemanusiaan. Dalam setiap riset, teori, dan inovasi, harus ada kesadaran bahwa ilmu pengetahuan adalah alat untuk menumbuhkan martabat manusia. Dari ruang-ruang seminar hingga laboratorium riset, semangat humanistik menjadi landasan utama agar pendidikan tetap berjiwa dan berarah pada kebaikan bersama.

Tim Redaksi S3 Ilmu Pendidikan UNESA