Menelaah Tren Penelitian dalam Ilmu Pendidikan
Perkembangan ilmu pendidikan saat ini bergerak sangat cepat seiring transformasi digital, kemajuan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI), dan perubahan kebutuhan kompetensi abad ke-21. Penelitian pendidikan tidak lagi hanya berfokus pada proses transfer pengetahuan di ruang kelas, tetapi mulai mengarah pada pengembangan ekosistem belajar yang adaptif, personal, kontekstual, dan berbasis teknologi.
Salah satu tren penelitian yang paling dominan adalah integrasi Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran. AI mulai digunakan untuk mendukung personalized learning, adaptive assessment, chatbot edukasi, learning analytics, hingga penyusunan materi ajar otomatis. Berbagai studi menunjukkan bahwa AI mampu meningkatkan motivasi belajar, efisiensi pembelajaran, serta keterampilan kognitif peserta didik. Namun demikian, penelitian terbaru juga menyoroti tantangan serius seperti etika penggunaan AI, ketergantungan teknologi, kesenjangan akses digital, dan potensi menurunnya kemampuan berpikir kritis jika AI digunakan secara tidak bijak.
Selain AI, tren penelitian pendidikan juga mengarah pada pengembangan model pembelajaran yang lebih fleksibel dan kontekstual, seperti seamless learning, project-based learning, flipped classroom, gamification, dan microlearning. Pendekatan ini menekankan integrasi pengalaman belajar formal dan informal sehingga peserta didik dapat belajar kapan saja, di mana saja, dan melalui berbagai perangkat digital. Penelitian terkini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dan gamifikasi semakin banyak dikembangkan untuk meningkatkan keterlibatan belajar, kemampuan pemecahan masalah, serta kreativitas peserta didik.
Di sisi lain, muncul pula tren penelitian terkait AI literacy dan critical digital pedagogy. Perguruan tinggi mulai menaruh perhatian pada bagaimana mahasiswa mampu menggunakan AI secara kritis, etis, dan bertanggung jawab dalam proses akademik. Penelitian terbaru bahkan mulai mengembangkan kurikulum khusus AI-assisted research literacy untuk membekali mahasiswa kemampuan melakukan literature review berbantuan AI, mendeteksi hallucination AI, serta memahami praktik sitasi dan validasi akademik.
Dalam konteks pendidikan Indonesia, penelitian pendidikan juga semakin diarahkan pada integrasi teknologi dengan kebutuhan lokal dan penguatan konteks sosial-budaya masyarakat. Berbagai penelitian mulai mengangkat tema local wisdom, ethnopedagogy, literasi digital berbasis budaya lokal, community empowerment, serta pendidikan berkelanjutan yang mendukung SDGs. Hal ini menunjukkan bahwa tren pendidikan modern tidak hanya mengejar kemajuan teknologi, tetapi juga menjaga relevansi sosial dan identitas budaya dalam pembelajaran.
Menariknya, arah penelitian pendidikan ke depan diprediksi tidak lagi sekadar berbicara tentang penggunaan teknologi, tetapi bagaimana teknologi mampu membangun ekosistem pembelajaran yang human-centered. Penelitian terbaru mulai membahas konsep agentic AI ecosystem, yaitu sistem AI yang mampu mendukung pembelajaran, administrasi pendidikan, hingga layanan akademik secara terintegrasi dan inklusif. Fokusnya bukan menggantikan peran pendidik, melainkan memperkuat kemampuan berpikir reflektif, metakognitif, kolaboratif, dan problem-solving peserta didik.
Melihat perkembangan tersebut, dapat disimpulkan bahwa tren penelitian ilmu pendidikan saat ini bergerak menuju tiga arah utama, yaitu:
- Integrasi teknologi cerdas dan AI dalam pembelajaran;
- Penguatan pembelajaran kontekstual, fleksibel, dan berbasis pengalaman nyata;
- Pengembangan kompetensi manusiawi seperti berpikir kritis, kreativitas, refleksi, dan literasi digital-etis.
Bagi akademisi dan peneliti pendidikan, kondisi ini membuka peluang besar untuk mengembangkan inovasi pembelajaran yang tidak hanya modern secara teknologi, tetapi juga relevan dengan kebutuhan masyarakat dan tantangan masa depan.
Tim Redaksi S3 Ilmu Pendidikan
