Menggagas Kepemimpinan Akademik di Era Disrupsi Pendidikan

Surabaya — Dunia pendidikan tengah berada di fase disrupsi yang masif. Perubahan cepat akibat kemajuan teknologi, globalisasi, dan kecerdasan buatan menuntut kepemimpinan akademik yang tidak hanya administratif, tetapi juga visioner dan adaptif terhadap perubahan. Pemimpin akademik hari ini tidak cukup mengelola sumber daya; mereka harus mampu menginspirasi transformasi budaya belajar di lingkungan universitas.

Kepemimpinan akademik yang efektif berakar pada kemampuan untuk mengarahkan visi keilmuan, membangun komunitas riset yang kolaboratif, dan menjamin integritas akademik di tengah tekanan produktivitas. Menurut teori Transformational Leadership yang dikemukakan oleh Bass dan Avolio, pemimpin sejati mampu menumbuhkan motivasi intrinsik dan menggerakkan individu untuk mencapai tujuan bersama yang melampaui kepentingan pribadi. Dalam konteks pendidikan tinggi, hal ini berarti membangun ekosistem intelektual yang hidup dan saling mendukung.

Program Doktor Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya (UNESA) menempatkan kepemimpinan akademik sebagai salah satu pilar pembentukan identitas ilmuwan pendidikan. Mahasiswa doktor diarahkan untuk memahami dinamika kepemimpinan tidak hanya dari sisi teori, tetapi juga dari praktik pengambilan keputusan berbasis etika, kolaborasi, dan inovasi.

Era disrupsi menuntut model kepemimpinan yang lebih terbuka dan partisipatif. Pemimpin akademik perlu peka terhadap perubahan paradigma pembelajaran, seperti pergeseran dari teaching-centered ke learning-centered, atau dari pembelajaran permukaan menuju pembelajaran mendalam. Pendekatan ini sejalan dengan pandangan Fullan (2019) bahwa pemimpin pendidikan di abad ke-21 harus menjadi change agent yang menumbuhkan budaya reflektif dan belajar sepanjang hayat di institusi yang mereka pimpin.

Kepemimpinan akademik di tingkat doktoral tidak hanya membentuk kompetensi personal, tetapi juga memperkuat tanggung jawab sosial ilmu pengetahuan. Pemimpin akademik berperan memastikan bahwa riset dan inovasi yang dihasilkan perguruan tinggi memberi manfaat nyata bagi masyarakat. Kepemimpinan yang berbasis nilai ini menjadi penopang penting dalam menjaga kepercayaan publik terhadap dunia akademik.

Program S3 Ilmu Pendidikan UNESA berkomitmen mencetak lulusan yang tidak hanya unggul dalam penelitian, tetapi juga siap menjadi penggerak perubahan di institusi pendidikan. Melalui mata kuliah, seminar kepemimpinan ilmiah, dan forum reflektif antar mahasiswa doktor, kampus ini terus menumbuhkan tradisi kepemimpinan akademik yang berkarakter, kolaboratif, dan berorientasi masa depan.

Tim Redaksi S3 Ilmu Pendidikan UNESA