Peran Disertasi dalam Membangun Inovasi Kebijakan Pendidikan Nasional

Surabaya — Disertasi bukan sekadar syarat akademik tertinggi, tetapi juga bentuk kontribusi ilmiah yang dapat mengarahkan arah kebijakan pendidikan nasional. Dalam konteks pembangunan sumber daya manusia, hasil penelitian doktoral memiliki potensi besar untuk menjadi dasar bagi kebijakan yang berbasis bukti (evidence-based policy).

Program Doktor Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya (UNESA) menempatkan disertasi sebagai instrumen penting untuk menghasilkan gagasan baru yang berdampak pada sistem pendidikan. Penelitian doktor diharapkan tidak berhenti pada tataran konseptual, tetapi juga memberi masukan konkret bagi pengambil keputusan, baik di level sekolah, daerah, maupun nasional.

Pendekatan riset kebijakan yang kuat memungkinkan ilmuwan pendidikan berperan aktif dalam merumuskan solusi atas persoalan pendidikan yang kompleks—mulai dari ketimpangan akses, kualitas pembelajaran, hingga transformasi digital. Disertasi yang baik bukan hanya menunjukkan keunggulan metodologis, tetapi juga menawarkan alternatif pemikiran yang relevan dan terukur dalam konteks sosial Indonesia.

OECD dalam laporan Education Policy Outlook menekankan pentingnya kebijakan yang berbasis riset untuk mencapai sistem pendidikan yang adaptif dan berkeadilan. Dalam kerangka ini, peran akademisi doktoral menjadi strategis sebagai jembatan antara teori dan praktik kebijakan. Setiap hasil disertasi dapat menjadi bagian dari siklus inovasi: dari penemuan ilmiah menuju penerapan kebijakan yang berdampak luas.

Mahasiswa doktor di UNESA diarahkan untuk mengembangkan kepekaan terhadap isu-isu kebijakan pendidikan yang aktual. Pendekatan analisis data, kebijakan komparatif, hingga kajian evaluatif digunakan untuk membangun pemahaman yang utuh terhadap dinamika sistem pendidikan nasional. Disertasi yang dihasilkan diharapkan menjadi referensi bagi pemerintah dan lembaga pendidikan dalam mengambil keputusan strategis.

Program S3 Ilmu Pendidikan UNESA terus mendorong budaya riset yang terbuka, kolaboratif, dan relevan dengan kebutuhan bangsa. Kekuatan akademik dan ketajaman analisis menjadi modal utama dalam melahirkan inovasi kebijakan yang menuntun arah pendidikan menuju masa depan yang inklusif, adaptif, dan berkeadilan.

Tim Redaksi S3 Ilmu Pendidikan UNESA