Pendidikan Berkelanjutan: Tantangan dan Peluang bagi Ilmuwan Pendidikan

Surabaya — Isu keberlanjutan tidak hanya menjadi perhatian dalam bidang lingkungan dan ekonomi, tetapi juga dalam dunia pendidikan. Konsep sustainable education kini menjadi paradigma baru yang menekankan pentingnya keberlanjutan nilai, pengetahuan, dan keterampilan lintas generasi. Dalam konteks pendidikan doktoral, keberlanjutan dimaknai sebagai kemampuan ilmuwan pendidikan untuk terus mencipta, berinovasi, dan menjaga relevansi ilmu dalam dinamika sosial yang terus berubah.

Program Doktor Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya (UNESA) menempatkan pendidikan berkelanjutan sebagai arah strategis pengembangan akademik. Penelitian yang dihasilkan diharapkan tidak berhenti pada publikasi ilmiah, tetapi berlanjut pada praktik, kebijakan, dan pemberdayaan masyarakat. Ilmuwan pendidikan masa kini dituntut untuk mampu mengaitkan penemuan teoretis dengan aksi nyata di lapangan, menciptakan dampak yang tahan lama bagi kualitas pembelajaran dan pemerataan akses pendidikan.

Pandangan ini sejalan dengan agenda Education for Sustainable Development (ESD) yang dicanangkan UNESCO. Dalam kerangka tersebut, pendidikan dipahami sebagai kekuatan utama yang membentuk kesadaran kritis, empati sosial, serta tanggung jawab ekologis. Peneliti pendidikan tidak lagi hanya menganalisis fenomena belajar, tetapi juga merancang strategi agar pembelajaran dapat menumbuhkan kepedulian dan keberlanjutan dalam kehidupan nyata.

Kurikulum S3 Ilmu Pendidikan UNESA kini diarahkan untuk menumbuhkan research mindset yang holistik. Mahasiswa doktor diajak untuk berpikir lintas disiplin, memadukan teori dengan pendekatan sosial, ekonomi, dan budaya. Penelitian yang berorientasi keberlanjutan juga menuntut kemampuan membaca konteks lokal dan global secara seimbang, agar hasil riset dapat diimplementasikan dalam berbagai level kebijakan maupun praktik pendidikan.

Teknologi digital turut membuka peluang besar bagi pendidikan berkelanjutan. Platform pembelajaran daring, sistem analisis data pendidikan, hingga kecerdasan buatan memungkinkan penyebaran ilmu secara lebih merata dan berkelanjutan. Namun, di sisi lain, tantangan etika, privasi data, dan kesenjangan digital tetap perlu diantisipasi melalui literasi dan kebijakan yang matang.

Program S3 Ilmu Pendidikan UNESA terus berkomitmen mengembangkan riset yang berorientasi pada keberlanjutan nilai dan dampak sosial. Paradigma ini menegaskan bahwa pendidikan tidak berhenti di ruang kuliah atau disertasi, melainkan terus hidup dalam praktik, refleksi, dan kontribusi nyata bagi masa depan bangsa.

Tim Redaksi S3 Ilmu Pendidikan UNESA